A educação de adultos caracteriza-se pela sua complexidade, pela diversidade de
práticas, e até de finalidades. É nossa convicção que a maior parte dos educadores tem
consciência desta diversidade e da complexidade da educação de adultos. Contudo, não
nos parece tão evidente que estes procedam a uma reflexão sistemática acerca desta
diversidade no âmbito da educação de adultos.
É possível que esta situação de ausência de reflexão acerca das finalidades da
educação, que se nos afigura como provável no domínio da educação de adultos, o seja
também no que se refere à prática educativa no geral, ainda que, no que nos diz respeito,
nos centraremos nas questões relativas à educação de adultos.
