Identidade profissional e susceptibilidade ao Burnout em educadores sociais em formação
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resumo
Este estudo investiga a relação entre as concepções associadas à Identidade Profissional e
as competências pessoais que podem ser indiciadoras da susceptibilidade ao burnout em
alunos de uma Licenciatura em Educação Social. São investigados 157 dos 250 alunos que
frequentam o curso, distribuídos pelos 3 anos. Os resultados da análise factorial mostram a
existência de factores associados à Identidade Profissional que sustentam visões
antagónicas da profissão. Mostram, ainda, a existência de duas tendências de factores
associados à percepção da Realização; à Explicação para os Insucessos e às Estratégias
para Lidar com os Insucessos e os Sucessos indiciadoras uma de maior outra de menor
susceptibilidade ao burnout. A análise de correlações entre os factores mostra ser possível
estabelecer dois perfis de resposta articulando as concepções da identidade profissional
com as competências pessoais subjacentes às duas tendências referidas.
