O presente estudo decorre de uma pesquisa exploratória com numa abordagem qualitativa, descritiva e interpretativa, através da recolha de narrativas junto aos discentes dos Cursos de Música de uma instituição de ensino superior brasileira e portuguesa, com o objetivo de conhecer e identificar suas perspectivas e percepções no domínio da Percepção Mu- sical. Da recolha, codificação e análise de todos os relatos, resultou a definição de duas dimensões organizadoras: uma focalizada no estudante e outra centrada na unidade curricular. Da análise e interpretação dos dados, emergem indicadores que destacam que na formação e construção profissional de um músico, existem indícios relevantes, no que concerne às crenças, dificuldades e métodos de ensino, que devem representar motivo de reflexão sobre as concepções, práticas e recursos a desenvolver para este século.
